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合力攻堅(jiān) 譜寫(xiě)電力“檢修奮進(jìn)曲”

2024-01-05 00:00    來(lái)源:能源管控中心    作者:李海莉

        在公司電力保供檢修現(xiàn)場(chǎng),有這樣一群人,他們不懼嚴(yán)寒,“熱火朝天”地奔波在各個(gè)檢修現(xiàn)場(chǎng),用雙手敲起音符,用敬業(yè)奏起樂(lè)章,用赤誠(chéng)之心默默譜寫(xiě)著電力“檢修奮進(jìn)曲”。

實(shí)干擔(dān)當(dāng) 勇挑重任綻芳華

        “利用此次主變停電預(yù)試機(jī)會(huì),對(duì)存在的缺陷進(jìn)行全面消除,檢修現(xiàn)場(chǎng)大家一定要注意安全……”公司禹龍變電站班長(zhǎng)姚轉(zhuǎn)娣在檢修前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

        禹龍變主變預(yù)試期間,她每天早早來(lái)到工作崗位,提前準(zhǔn)備安全工器具,填寫(xiě)倒閘操作票,辦理工作票,召開(kāi)班前會(huì),帶領(lǐng)人員進(jìn)行停電操作和設(shè)備隱患治理、清掃保養(yǎng),一刻也不停歇。在檢修現(xiàn)場(chǎng),她既當(dāng)監(jiān)督員又當(dāng)協(xié)調(diào)員,寒冷的天氣絲毫阻擋不住她忙碌的腳步。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻以雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,感染著身邊的人,用責(zé)任和專(zhuān)注展示了恪盡職守、務(wù)實(shí)進(jìn)取的形象,成為大家心中的榜樣。

不畏艱辛 當(dāng)好班組領(lǐng)頭雁

        “報(bào)告作業(yè)長(zhǎng),耐壓試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一根電纜絕緣擊穿。”檢修現(xiàn)場(chǎng),試驗(yàn)班班長(zhǎng)金銳強(qiáng)帶領(lǐng)班組人員正在對(duì)電力電纜進(jìn)行預(yù)防性試驗(yàn),突然發(fā)現(xiàn)有異常放電現(xiàn)象,立即向作業(yè)長(zhǎng)匯報(bào)。

        此次系統(tǒng)檢修,金銳強(qiáng)帶領(lǐng)試驗(yàn)班成員對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行“把脈問(wèn)診”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備潛伏性缺陷,全力保障電網(wǎng)安全可靠運(yùn)行。由于檢修點(diǎn)多面廣,工作量大,任務(wù)重,他每天與班組成員奔波在變電站、高壓室及各生產(chǎn)單位檢修現(xiàn)場(chǎng),常常剛做完一個(gè)試驗(yàn)任務(wù),還沒(méi)來(lái)得及喝口水,電話(huà)鈴聲就又響起來(lái)了。

        “金班長(zhǎng),龍鋼變有3臺(tái)微機(jī)綜保裝置需要進(jìn)行保護(hù)校驗(yàn)。”

        “小金,你什么時(shí)候過(guò)來(lái),高爐區(qū)域電纜頭已經(jīng)改造完成,需要試驗(yàn),著急送電……”放下電話(huà),金銳強(qiáng)立即帶領(lǐng)人員抬起笨重的試驗(yàn)儀器,伴著凜冽的寒風(fēng),向下一個(gè)檢修現(xiàn)場(chǎng)趕去。

        據(jù)統(tǒng)計(jì),自系統(tǒng)檢修以來(lái),該班組已累計(jì)完成電機(jī)試驗(yàn)30余次,繼電保護(hù)校驗(yàn)230余次,電纜試驗(yàn)180余次,為電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

傾囊相授 實(shí)戰(zhàn)練兵助成才

        “造成控制回路斷線(xiàn)的原因有:控制電源空開(kāi)跳閘、控制保險(xiǎn)熔斷、彈簧未儲(chǔ)能……”在3#、4#高爐循環(huán)水高壓室母線(xiàn)檢修現(xiàn)場(chǎng),電氣專(zhuān)業(yè)技師助理王冬正向運(yùn)維人員講解電氣故障處理方法。

        作為內(nèi)訓(xùn)師,他致力于提高員工操作技能。他利用電氣“檢修”現(xiàn)場(chǎng)這個(gè)“大課堂”,扎實(shí)開(kāi)展“傳幫帶”,面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)授課,解答員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題,手把手進(jìn)行講解,使員工掌握需要的專(zhuān)業(yè)技能,了解設(shè)備的運(yùn)行原理,在教與學(xué)、問(wèn)與答的互動(dòng)中,提升員工技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)崗位練兵和檢修工作雙推進(jìn)雙提升。

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